教育部學產基金 「教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務計畫3/1~3/31開放申請」與「教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫3/10~4/9開放申請」 及「教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生計畫3/10~4/9開放申請」 主辦單位:教育部 承辦單位:國立大湖高級農工職業學校 住址:36444苗栗縣大湖鄉大寮村竹高屋68號 聯絡電話:037-992216#711 傳真:037-990719 |
學產基金專案辦公室公務信箱(EMAIL): t504@thvs.mlc.edu.tw |
施博元 0956271597
▲請款前必需先完成前年度案件核結(包含縣市政府及學校與民間團體)!
110年第1梯次「教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫」及「教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生計畫」申請案
審查委員會審查結果
本網站僅先行公告計畫審查結果,
相關補助經費,仍需俟核定函發後再行掣據請撥。
審查結果查詢方式如下:
a.由線上申請頁面登入,再輸入帳號及密碼 ·點此進入教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫線上申請頁面
·點此進入教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生線上申請頁面
b.進入後點選「檢視過去申請資料」
c.於學年欄輸入 110
學期欄輸入 1
即可 檢視
* 受本部補(捐)助之民間團體,需於辦理請款時併附「聲明書」,務必併同成果資料繳交「聲明書」。
編號 | 訪視日期 | 縣市 | 訪視學校/民間團體 | 計畫名稱 | 訪視結果 | ||
計畫執行情形 | 經費支用狀況 | 方案成效評估 | |||||
1 | 8月21日(五) | 高雄市 | 社團法人中華民國牧愛生命協會 | 「小太陽防護網」高關懷學生支持輔導服務∕ | ■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:按原計畫逐步完成。 |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.憑證非由直接採購對象出具(烤肉用組12000元),建請注意改善。 2.費用歸屬未明確,同一項海報費用,分由不同項目支出(印刷費、布置費),建請改善。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.職涯安排主題除咖啡外,可以有多一些的主題變化。 2.能經和家長的餐與,可以再加強其介入的程度。 |
2 | 8月21日(五) | 高雄市 | 財團法人高雄市私立慈暉關懷學園 | 「小太陽防護網」高關懷學生支持輔導服務 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:可否結合其他民間資源,擴大學生視野。 |
3 | 8月21日(五) | 高雄市 | 財團法人「張老師」基金會高雄分事務所 | 高關懷少年技能培育訓練暨社區服務方案∕技能培養訓練課程計畫 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.依預定計畫執行。 2.採用探索教育的架構,使計畫內容更具影響力,效果更加。 |
■良好□部分待改進□未達標準 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.建議可以安排事先和事後的相同認知成長訓練,作為改進和設計活動的參考。 2.追蹤訓練後是否在人格特質或認知方面的改變。 |
4 | 8月28日(五) | 南投縣 | 財團法人千禧龍青年基金會 | 我有我的road-失重少年職涯發展計畫∕109年失重少年系列活動-迎光青春職涯發展計畫 | ■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:108-109年度均能按計畫執行(109年度依疫情調整),均能達成預期目標。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.憑證簽核時建議加註「日期」。 2.支付憑證若是「免用發票之收據」,建議以「經濟實質」為主,以「經手人證明,簽收證明」。 3.憑證整理完善,惟如有憑證收集煩雜時,可增添支領管控表、收支經手人証明。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:針對不同服務項目,建立適合對象(保護管束、飛行少年)即是和團隊比例。累積未來陪伴是類少年管理陪伴經驗。 |
5 | 8月28日(五) | 南投縣 | 財團法人良顯堂社會福利基金會附設南投縣私立陳綢兒少家園 | 108年「多元探索學習」安置少年暑期活動服務方案∕109年「多元探索學習」安置少年暑期活動服務方案 | □良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下:108預計參與園生20位,實際參與培訓17位,109年在經驗中增加餐飲烘培課程,以增加多元技藝選擇,適性發展,後續宜建立質化量化指標持續累積。 |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下:經費憑證完整,惟外部憑證取得存有建議: 1.支出憑證建議加上核決/給付日期。 2.往來廠商如需取具統一發票者(如:市立泳池)恐需取具,請加強來往廠商合法憑證使用。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:因應學員需要,藉由團體探討建立共識,不論課程設計、教材教學均因應需要不斷累積調整,後續建議可以建立相關領域的課程(視野、想像),實做累積增能,及課後職涯體驗,以增強學員想像及視野。 |
7 | 9月4日(五) | 新北市 | 私立莊敬工家 |
籃球隊精進訓練計畫∕ 男籃球隊精進訓練計畫 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.依計畫進度執行良好。 2.學校購置設備很貼心,惟因耗材耗質大,建議建立維護/檢修管控表。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:支付「非營利事業」(個人/機關)支領具用途應可再明確,並有支出相關課程表供勾稽。 | ■良好□部分待改進□未達標準 |
8 | 9月4日(五) | 新北市 | 私立莊敬工家 | 原住民傳統舞蹈之力與美∕原住民傳統舞蹈之力與美 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.依計畫進度執行良好。 2.校方培訓原住民學生頗為用心,執行狀況優異。 3.學生獲獎穩定,未來就業機會部分,建議可多附上著墨,豐富計畫成果內容。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.補助款用中購置服裝取具發票含稅8萬2,000元,實支6萬6,900,建議再取具廠商之折讓單。 2.校內職工領取之「額外給付」(非上班時間內之訓練費用),建一名定領款「用途」欄,符合支出性質。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.個人成績優異亦在培訓成效之一部分,建議將其修入培訓成效之中。 2.校方在營運及學生的技能發展執行優異,會計憑證亦已完備,惟部分憑證上之證據需散總相符,應可再改善。 |
10 | 9月4日(五) | 新北市 | 五峰國中 | 新北市立五峰國民中學108年度運動代表隊培訓補助計畫∕新北市立五峰國民中學109年度運動代表隊培訓補助計畫(拳擊) |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.訓練日誌,建議教練除簽名外,能押日期,出席人數及請假缺席名單應填寫。 2.核銷用之日誌請標註「寒假」或「暑假」(非上課時間內),教練兼任教師應可明確區分。 3.計畫培訓成果建議再多作著墨。 |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.訓練鐘點費支付領據未見,稅務扣繳是否依法扣繳,是否另存憑證請補足。 2.日誌中教練部分簽名,部分用印,建議統一為簽名。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:1.拳擊及田徑校隊,108-109年度參賽均有佳績,尤其是拳擊成績更亮麗。 2.執行很用心,惟另存之相關憑證可再多補足,以彰顯培訓、辦學之成效。另「弱勢生」所占推動專案比例,也建議加入。 |
11 | 9月11日(五) | 高雄市 | 市立福誠高中(國中部) | 培訓具特殊專長弱勢學生-國中柔道隊∕培訓具特殊專長弱勢學生-國中柔道隊 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 國中柔道隊員訓練從國一全無基礎開始,至國三就能獲全國賽獎牌,成效良好。尤其是偏差行為的學生培訓之後大幅改善其行為,值得肯定。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 柔道服鐘點費印領清冊之造冊內容應為柔道服一套,非每套之金額。 |
■良好□部分待改進□未達標準 |
12 | 9月11日(五) | 高雄市 | 市立福誠高中 | 培訓具特殊專長弱勢學生-高中柔道隊∕培訓具特殊專長弱勢學生-高中柔道隊 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 國中培訓之柔道隊員,除個人身涯規劃就讀職業學校外,其餘均全直升本校高中部,表示柔道隊之向心力。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 鐘點費之核銷,請將課程表影印附在憑證後面作為佐證。 |
■良好□部分待改進□未達標準 |
13 | 9月11日(五) | 高雄市 | 鳳甲國中 | 樂來樂快樂∕樂來樂快樂 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 管樂、弦樂培訓為社團,惟課表卻一週上11節正課,課後9節。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 108年度補助款8萬元,其中之2萬元維修低音豎琴一支,是否符合成本效益?另其收據為免用統一發票之一般收據(無貼印花),是否符合稅務規定,仍待確定。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 108年3月參加全國音樂比賽南區,國中組管樂分組合奏優等,108學年度高雄市初賽管樂合奏優等,成效卓著。 |
14 | 9月14日(一) | 宜蘭縣 | 國立蘇澳海事 | 特殊專長弱勢學生-柔道運動選手培訓計畫∕柔道運動培訓計畫 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 |
15 | 9月14日(一) | 宜蘭縣 | 南澳鄉南澳國民小學 | 南澳國小-舞動泰雅之美∕南澳億泰雅(舞蹈) |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下: 108執行率僅74.8%,未達80%。 |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下: 108年執行實之經費7萬4,820元(補助款10萬元),主要結餘未之用項目為內聘鐘點費及車資交通費。爾後建議計畫如有異動須作修正,當可先報部核准後修正之。 |
□良好■部分待改進□未達標準,建議事項如下: 參加全縣國中小組民俗舞蹈比賽獲乙組優等佳績,未經費執行率略低。 |
16 | 9月18日(五) | 彰化縣 | 國立和美實驗學校 | 108年度第一梯次教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生實施計畫∕109年度第一梯次教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生實施計畫 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.該校接受本案補助,自102年至今計畫內容每年除時間、學生等資料更換外,餘內容大致相同,建議計畫書內文可重訂以近年執行情形撰寫。 2.該校設有泳池(室內),惟有時應場館維修,仍有至校外借用泳池練習之需,建議明確敘明上述情節,以釐書面審查委員疑慮。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.支出憑證保存完整。 2.以計畫內容執行。 |
■良好□部分待改進□未達標準 |
17 | 9月18日(五) | 彰化縣 | 國立彰化高級商業職業學校 | 彰商排球隊弱勢學生補助計畫∕彰商排球隊弱勢學生補助計畫 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 以社團方式發展排球。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 1.補助款建請使用於選手培育方面,較不宜用於成果發表會上。 2.建請考慮選手比賽服裝為優先(下場比賽服裝)。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下:建議爾後多規劃參加正式賽會,實質提升訓練實力,108年所參與賽會,多為聯誼及交流性質居多。 |
18 | 9月18日(五) | 彰化縣 | 國立彰化高級商業職業學校 | (108年度)國立彰化高商武術專長選手培訓計畫(曾湘婷) |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 學生課後自行至武術館訓練(需繳費)。 |
■良好□部分待改進□未達標準,建議事項如下: 武術服裝,確為武術選了重要配備,且服裝費用較高,本案使用約1/4服裝費,餘為消耗性器材。 |
■良好□部分待改進□未達標準 |
19 | 9月26日(六) | 臺南市 | 國立曾文農工 | 舞舞生風∕舞與倫比 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 |
20 | 9月26日(六) | 臺南市 | 民德國中 | 橄欖球隊培訓計畫∕109年民德國中橄欖球隊培訓計畫 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 | ■良好□部分待改進□未達標準 |
教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫[線上填報][第1梯次9/10~10/9前提出申請][第2梯次3/10~4/9前提出申請]<<==點此進行線上填報
教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生計畫[線上填報][第1梯次9/10~10/9前提出申請][第2梯次3/10~4/9前提出申請]<<==點此進行線上填報
教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務計畫暑期工讀服務活動[線上填報3/1~3/31前提出申請]<<==點此進行線上填報
影片範例
107年度教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫及
107年度教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生計畫訪視結果彙整表
編號 |
訪視日期 |
學校/團體名稱 |
計畫名稱 |
訪視結果 |
||
計畫執行情形 |
經費支用狀況 |
方案成效評估 |
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1 |
108年08月30日 |
財團法人台灣省天主教會新竹教區附設苗栗縣私立聖方濟少女之家 |
傳藝樂青春 |
依計畫進度執行良好。 |
依申請內容執行良好。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 機構為13歲至18歲兒少安置中心,安排多元課程提供安撫中心內少年情緒,僅部分活動費用申請補助。
3. 因為收容的孩子長大要到社會,如可加入一技之長,對孩子進入社會更有幫助。
4. 機構環境優良。 |
2 |
108年08月30日 |
苗栗縣私立育民高級工業家事職業學校 |
棒球運動專長弱勢學生培訓費用 |
1. 依計畫進度執行良好。(雖然室內場地整修,但在11月前完成)
2. 教練培育目標明確,且該隊能於107年度全國黑豹旗前32強,尚可。
3. 球員的專注力在集訓期間表現較佳,隨著参加比賽累積的壓力,部分球員抗壓性不足,影響臨場表現,建議閱讀有助於運動員內在穩定及自信,有利於增加抗壓性。 |
依申請內容執行,惟憑證須增加目錄及編號以便核對。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 本案非以棒球為競技運動發展,但達到輔助弱勢學生成長及獨立自主能力。
3. 球隊適性教育畢業學生有部分因接受球隊訓練可以選擇從軍也是培養學生品格體格之強健。
4. 該隊為教育部體育署「棒球發展計畫」學校球隊。 |
3 |
108年09月06日 |
財團法人臺灣更生保護會嘉義分會 |
2018「愛、關懷、康復」少年多向度戒癮復原成長團體、家屬復原支持團體、及家庭(親子職)關係促進團體 |
1. 依計畫進度執行良好。
2. 宜多加結合家庭教育,鼓勵父母親參與本方案輔導活動,促進親子關係。
3. 感謝地方法院自籌1/2配合款,共襄盛舉。 |
依申請內容執行良好。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 未來可再強化多向度課程內涵,設計系統化課程、教材與教法,加強推廣。
3. 值得大力推廣此方案,普及各地院的矯正教育。
4. 問題孩子改善方案,必須找出他的問題所在,再依存在的問題,尋求解決方案,孩子生性活潑,可適度與探索教育結核,給孩子重大空間挑戰自己。 |
4 |
108年09月06日 |
嘉義縣六腳鄉蒜頭國小 |
嘉義縣六腳鄉蒜頭國民小學民俗體育-舞龍培訓計畫 |
依計畫進度執行,本案執行成效績優,值得大力支持。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 建議本部酌增外地比賽交通費。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 可否請學校評估,創新發展「舞獅」的可能性,若能發展舞龍及舞獅的結合,效果更佳。
3. 可以申請交通補助,適時出去表演給學生更多表現機會,同時增加經費收入。 |
5 |
108年09月06日 |
嘉義縣六嘉國中 |
六嘉傳愛-旗樂無比 |
依計畫進度執行,本案執行成效績優,值得大力支持。 |
依申請內容執行良好。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 可評估考量管樂隊進行國際教育交流活動,以拓展國際視野。
3. 偏鄉學校有樂旗隊不容易,如加以行銷讓家長了解支持學生投入,另外增加演出機會,增進學生自信與更多社會資源投入。 |
6. |
108年09月20日 |
財團法人基督教芥菜種會附設花蓮縣私立少年之家 |
讓愛飛翔心理諮商暨職涯探索計畫書 |
1. 依計畫進度執行良好。
2. 建議可再與地方政府及機構、學校尋求更多資源以挹注少年之家之活動推展。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 經費核銷時建請將課程表、講師簽到表,與鐘點費領據裝訂在一起。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 對於孩子升學及職業準備充分教導,離開之孩子可以妥善照顧。 |
7 |
108年09月20日
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上騰學校財團法人花蓮縣上騰高級工商職業學校 |
上騰工商棒球培訓計畫 |
依計畫進度執行良好。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 棒球器材單價未達1萬元,須列入非消耗物品保管。 |
1. 方案評估部分待改進:比賽成績不突出,且108學年度未能繼續培訓。
2. 弱勢學生多資源欠缺,教練不穩定影響生源拟選擇有利項目發展。 |
8 |
上騰工商跆拳專長培訓計畫 |
依計畫進度執行良好。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 單價超過1萬元之器材,須列入財產保管。
3. 住宿費請註明住宿人員名單。
4. 店家開立的領據須註明單價及數量。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 學生表現良好可增加比賽機會,促使成績更加亮麗。 |
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9 |
上騰足球培訓計畫 |
依計畫進度執行良好。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 住宿費核銷須附住宿人員名單。
3. 非消耗物品尚須列冊保管。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 獲全國中等學校5人制足球錦標賽中第五名。 |
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10 |
108年09月20日 |
花蓮縣私立海星高級中學 |
卡巴迪運動全運與亞運人才培訓計畫 |
依計畫進度執行良好。 |
1. 依申請內容執行良好。
2. 印領清冊之抬頭名稱須完整,膳食(雜)費名稱統一為「膳費」。
3. 住宿費須附住宿人員名單,電子發票須另註明物品名稱數量及單價。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 卡巴迪比賽項目較新,人才培育不易,可適度支持。 |
11 |
108年09月27日 |
社團法人臺北市基督教教會聯合會 |
乘風,少年微光計畫 |
1. 依計畫進度執行良好。
2. 建立在地支持系統。
3. 宜加強與學校溝通與轉介制度的適當性,畢竟本方案是協助學校輔導,而非取代學校輔導功能。
4. 本方案強調的多元活動課程,最好能自我評估實施效益,再回饋下次階段的設計方案。 |
依申請內容執行。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 宜建立方案影響力指標。
3. 本方案教育活動甚具價值,課程設計豐富多元。
4. 建議多與學校輔導單位溝通協調,學校應多方輔導高關懷學生,而轉介「需要且適當」的學生,方增益本方案的效益。
5. 方案結束後,宜持續關心追蹤高關懷學生行為改變的正向效果。
6. 建議從國一或國二即積極介入輔導,如從國三介入,顯得太慢,且畢業後難以追蹤。 |
12 |
108年09月27日 |
國立基隆特殊教育學校 |
培訓身心障礙體育專長學生參加107年身礙運動會及體育活動 |
1. 依計畫進度執行良好。
2. 以有限經費支持學生參與體育項目,支持學生參與體育項目,提升自信與社會適應,20至23名學生4個項目,績效優異,學校與老師熱情奉獻。
3. 執行過程效益,相當優異,值得大力支持。
4. 未來儘量去克服「交通自理」的問題。 |
依申請內容執行良好。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 成效優良,值予肯定。(體育比賽成績優異)。
3. 建議本部可卓量增加補助額度。 |
13 |
108年09月27日 |
中山區仙洞國小 |
仙洞射箭隊 |
1. 依計畫進度執行良好。
2. 學校拓生在少子化社會,近幾年成長近一倍,且射箭成績不斷成長。
3. 訓練課程名稱幾乎相同,差異性不明顯,建議要有進階性的單元名稱。
4. 下次宜建構系統化的課程,訓練主題設計。(課程地圖)主題單元。 |
依申請內容執行良好。 |
1. 方案評估執行良好。
2. 建立學校特色,並與國、高中連結發展特殊體育項目。
3. 執行成果豐碩,直得持續支持、加強 |
108年度教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務訪視結果彙整表
編號 |
訪視日期 |
學校名稱 |
社團名稱 |
訪視地點 |
服務對象 |
服務項目 |
預算情形 |
與社區在地連結情形 |
計畫執行情形 |
1 |
108年07月11日 |
陽明學校財團法人臺南市陽明高級工商職業學校 |
陽明守護天使隊 |
臺南市官田老人養護中心 |
臺南市官田老人養護中心老人 |
老人照護、餵食、娛樂陪伴、環境清潔、與關懷老人 |
經費來自學產基金,經費使用依規定支出,原始憑證依規定妥適保存,未向服務對象收費。 |
受服務機構與學校配合,地點以靠近學校為原則,先經電話聯繫後,再以公文正式徵求同意。今年邁入第五年,中心主任親自為工讀學生做職前講習授課。家長支持社團服務活動,有助學生態度的改變,並肯定教育部學產基金提供暑期工讀機會,不僅照顧弱勢組群學生,更是提供學生職場工作體驗,養成正確工作態度。 |
活動內容與核定計畫相符,亦按計畫辦理行前座談會與講習。學生於工讀過程中認真盡責,聽從機構主任之安排,循序漸進,從工作中獲得寶貴經驗。因服務用心、績效良好,受養護中心歡迎。帶領老師寫日誌,學生實際到機構工讀服務,結束後撰寫心得報告。 |
2 |
108年07月16日 |
臺中市立霧峰農業工業高級中等學校 |
霧農愛心樹A隊 |
霧峰教養家園-瑪利亞社會福利基金會 |
十五歲以上重度或極重度身心障礙者(無法定傳染病、無重疾、無合併精神疾病者) |
協助居家活動、晨間運動、協助復健活動、協助午餐餵食、環境打掃、協助吹頭髮、喝果汁、協助社團活動、協助班級工作陶冶、休閒活動、協助班級社區適應活動 |
學產基金提供工讀經費,無向服務對象收費。 |
學校與機構合作三年,先電話接洽溝通後,再正式提報計畫,雙方配合良好。院方有針對學生實施訓練,且肯定學生表現。 |
活動內容與核定計畫相符。學校舉辦行前說明會,同時於計畫申請前帶領學生到機構實地參訪,讓參與學生瞭解工讀地點和服務內容。每組學生各有LINE群組紀錄服務情形,俟新學期召開檢討會進行檢討。 |
3 |
108年07月23日 |
國立臺東專科學校 |
足球訓練營 |
國立臺東專科學校運動場 |
臺東縣國中生 |
足球訓練營 |
經費由學產基金補助,未向學生另收費用,且未向服務對象收費,不足經費由學校支援(例提供工讀生免費住宿等)。經費使用符合計畫目標之支出用途及原始憑證符合要點規定妥適保存且資料完整,存留107、106、105、104、103、102年原始憑證及報告書。 |
學員反應良好,在活動期間提升對於足球運動之瞭解與興趣。鄰近地去學校對該活動非常支持,且活動期間踴躍參加。以鄰近的學校及地區為主,透過校網路宣導,皆有參加相關說明會,有意願參訓,即會聯絡負責老師。 |
活動內容與核定計畫相符。透過活動讓參與的學童能提升對組球運動之瞭解及興趣,參與學員逐年成長,輔導弱勢學生,提供正常成長環境,免於涉足不良環境,並有利該校足球學生招生。工讀計畫公布於校網路(自103年)開始辦理,故相關學校或社區均會主動詢問,同時負責老師亦會打電話邀約,參與服務的同學與學員互動良好,提升學員之足球技巧,提供工讀同學在暑期透過服務,付出自身的專長,是良好的服務學習,同時工讀金能提供經濟的幫助,也提供參與服務的學生表現的機會。 |
4 |
108年08月16日 |
新生醫護管理專科學校 |
活力新生隊 |
桃園市中壢親子館 |
桃園市0-6歲幼兒及照顧者 |
1.開館準備:環境維護、協助開館前行政作業 |
經費由學產基金補助,未向服務對象(桃園市中壢親子館)收費。經費使用符合計畫目標之支出用途及原始憑證符合要點規定妥適保存。 |
桃園市中壢親子館提供相關訓練,讓服務學生熟悉服務內容。親子館對學生的服務表示肯定。因為學校的加入,館內家長能被更多人力協助及服務,受服務民眾反應佳。承辦老師與同學有學長姊關係,互相指導等學習成效佳。依工讀學生科系專長規劃工讀服務內容,有益工讀學生提早職涯適應學習,且學校以工讀學生居住地點最優規劃。 |
活動內容與核定計畫相符。學生藉由工讀的機會接觸家長及小孩,將所學實際運用,達到學以致用之成效,整體表現優異。本計畫與社福機構搭配,與工讀學生本身科系相同,透過館方與學校配合,達到產學合作之功效,有效達到本計畫功能。 |
公告計畫審查結果
▲請款前必需先完成前年度案件核結(包含縣市政府及學校與民間團體)!
109年第2梯次「教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生計畫」及「教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生計畫」申請案
審查委員會審查結果
本網站僅先行公告計畫審查結果,
相關補助經費,仍需俟核定函發後再行掣據請撥。
審查結果查詢方式如下:
a.由線上申請頁面登入,再輸入帳號及密碼 ·點此進入教育部學產基金補助民間團體輔導高關懷學生線上申請頁面
·點此進入教育部學產基金補助學校培訓具特殊專長弱勢學生線上申請頁面
b.進入後點選「檢視過去申請資料」
c.於學年欄輸入 109
學期欄輸入 2
即可 檢視
* 受本部補(捐)助之民間團體,需於辦理請款時併附「聲明書」,務必併同成果資料繳交「聲明書」。
各校收到核定公文需提交切結書與工讀服務名冊,且名冊內學生需提供佐證資料影本,同時弱勢生比例需超過50%以上始予補助。
公立學校請依「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」自行編列慰問金。
108年度教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務活動短片甄選計畫
編號 | 單位名稱 | 片名 | 備註 |
1 | 苗栗縣私立中興高級商工職業學校 | 暑期快樂兒童營活動紀錄 | 一、多元且活潑的課程設計,充分符合主題精神,加入與學生互動及表演之畫面顯得生動且能凸顯活動之情境。影片結束前的工讀生心得分享很好,因為有分享、有回饋才會有進步。 |
2 | 醒吾學校財團法人醒吾科技大學 | 「樂」在一起V.S「興」福一下健康活力夏令營 |
一、片頭清晰,畫面簡潔乾淨。多元且活潑的課程設計,充分符合主題精神。 二、活動內容包含CPR急救主題,讓小學生從小學習急救觀念用意極佳。 三、雖然活動只有短短幾天,但從影片末小朋友的回饋、大合照等,皆呈現豐富的情感交流與互動,由此可感受到此活動辦得很成功。 |
3 | 國立蘇澳高級海事水產職業學校 | 柔道運動暨青少年體適能體驗營 |
一、主題符合方案主旨且服務內容敘述清楚,剪輯用心、分鏡合宜。 二、以禮開始循序漸進式的教學,並融入趣味競賽活動,使學生較好掌握學習內容並不減樂趣。 |
4 | 國立玉里高級中學 | 愛能有多遠 |
一、片頭清晰,畫面簡潔乾淨,鏡頭剪輯適當。服務內容多元,充分展現關懷與陪伴之意。 二、此段類似紀錄片,拍攝有質感,且文字清楚呈現被訪談者的一字一句。 |
5 | 國立臺東專科學校 | 2019足球之夏 | 一、採取單一運鏡,呈現整個活動實況。循序漸進式的教學,使學生較好掌握學習內容。 |
6 | 崑山科技大學 | 「奇FUN,BOOK思議」社區閱讀推廣營-當我們”童”在一起 |
一、多元且活潑的課程設計,充分符合主題精神。且在活動開始藉由雙方的互相自我介紹,加速大家認識並提高活動融入效率。 二、首頁及內容文字用心設計,畫面剪接明快且能完整呈現活動內容特色,以影片及照片方式紀錄服務過程,使整體影片更加豐富。且整體影片製作畫質清晰、乾淨,影片流暢度佳。人物、活動介紹明確,使觀賞者容易進入狀態。 三、活動期間雙方互動密切,充分感受情感交流與互動,影片末加入家長回饋,由此可感受到此活動辦得很成功。如能增加志工分享更好。 |
7 | 國立頭城高級家事商業職業學校 | 老街的夏天 | 主題尚符合方案主旨 |
8 | 國立成功商業水產職業學校 | 108年教育部學產基金補助國立成功商水-馬卡巴嗨暑期工讀指導棒球隊 |
一、全片多數以影片拍攝剪接且取景用心,以影片方式紀錄教學過程,並加入教練、服務學生、被服務學童的心得分享,此段類似紀錄片拍攝有質感,人物介紹明確,且文字清楚呈現被訪談者的一字一句,使整體短片豐富。 二、教練訪談明確說明活動用意,呈現主題活動的展示,使觀賞人在短時間內融入主題。本活動除教導國中小學生棒球技能外,亦讓成功商水的學長們從中學習如何指導學弟妹,相互傳承共同成長。 |
9 | 國立臺東大學 | 國立臺東大學娜魯灣青年社108年溫泉國小社服 |
一、多元且活潑的課程設計,充分符合主題精神。鏡頭跳動快,呈現更多資料。惟影片時間過長。 二、透過清晰的照片紀錄12天的課輔活動,巧妙的搭配富有原住民歌詞及旋律的音樂。若能串聯活動過程影片,能使整體內容更加豐富。 三、可從影片中,看到工讀學生與學童互動的真誠。 |
10 | 國立華南高級商業職業學校 | 喜憨兒的快樂暑假 |
一、課程設計豐富多元,符合主題。 二、全程以影片拍攝能清處呈現服務內容,運鏡用心並搭配溫馨、輕快節奏,使整體影片流暢。 |
11 | 臺南市亞洲高級餐旅職業學校 | 善播星星種子.綻放在地花甲 |
一、餐飲服務部分完全符合貴校學生專業,除可實務鍛鍊學生技能外,亦能同時照顧養護所的長者。 二、整體影片製作畫面乾淨,剪接流暢,透過影片紀錄服務過程,並擷取新聞畫面豐富(佐證)活動內容,片中與片尾加入跑馬文字簡單介紹,使整體影片串流更顯豐富。 |
12 | 致理學校財團法人致理科技大學 | 星兒暑期歡樂班 | 一、影片開始前先撥放工讀生出發前之心情分享,後進入校外教學、室外活動等服務照片分享,再接續工讀生服務後之心得,整體串聯度頗佳。字幕清晰明確,使觀賞人容易閱讀。 |
13 | 崇仁醫護管理專科學校 | 崇仁安心百百 |
一、服務地點及主題內容完全符合學校學生專業。 二、整體影片畫質清晰、畫面乾淨。 |
14 | 屏東縣私立民生高級家事商業職業學校 | 老人與我們 | 一、影片及照片充分呈現「老人與我們」的互動,工讀學生有感言發表及師生互動。工讀內容大致上能呈現,主題內容符合方案規劃。 |
15 | 嘉義市立仁高級中學 | 散播歡樂散播愛 | 一、以照片方式紀錄服務過程,簡單的文字描述照片故事,搭配輕快愉悅的音樂,使整體影片愉悅、可愛。 |
16 | 嘉義市立仁高級中學 | 立仁籃球wego! | 一、主題活動有基本的介紹,以照片搭配簡單文字方式紀錄教學過程。 |
17 | 陽明學校財團法人臺南市陽明高級工商職業學校 | 驕陽下的希望守護天使 |
一、行前說明、期中檢討、期未檢討,使整體服務內容完整呈現,可見學校對工讀工作的重視 二、整體影片製作畫質清晰、畫面乾淨。透過文字能清楚呈現服務內容,節奏明快。 |
18 | 國立埔里高級工業職業學校 | 打出一片天 | 一、透過影片及照片方式紀錄訓練過程,情境意象尚能清楚表達, |
19 | 臺中市立霧峰農業工業高級中等學校 | 霧農愛心樹 |
一、整體服務內容符合主題,畫面清晰簡潔。每種活動項目都有清楚解說,旁白編寫有趣。 二、用心編輯影片,以劇本方式呈現整個活動。 |
21 | 國立臺南護理專科學校 | 108百合天使工讀隊 |
一、片頭明確。服務小組分工細膩,使整體服務內容完整呈現。整體影片製作畫質清晰、畫面乾淨。 二、為不同族群設計不同課程,能感受到團隊的用心。片尾有主任及同學分享適度強化本片意義。心得分享使服務者成長,因為有分享、有回饋才會有進步。 |
22 | 新生醫護管理專科學校 | 新起工讀,生生不息 | 主題符合方案主旨且服務內容敘述清楚 |
23 | 陽明學校財團法人臺南市陽明高級工商職業學校 | 陽明工商籃球向下扎根教學服務隊 |
一、透過影片及照片方式紀錄過程,轉場特效乾淨、畫面清晰。 二、主題符合方案主旨且服務內容敘述清楚。 |
24 | 嘉義市私立東吳高級工業家事職業學校 | FUN暑假~相揪來趣"童玩"樂園 | 一、活動內容及道具豐富,透過影片及照片方式紀錄過程,轉場特效乾淨、畫面乾淨。 |
25 | 嘉藥學校財團法人嘉南藥理大學 |
嘉南藥理大學-3C玩很大
|
一、製作影片技巧純熟,整體畫面極佳,內容簡單,但鏡頭運用活潑,畫面美感經營有創意令人印象深刻。 二、運用工讀學生和老人的語言反應,呈現工讀績效。透過長輩心得分享可感受到學生們的用心教導,以及長輩們從中學習成長的喜悅。工讀生的分享亦可感受到他們收穫的喜悅。 三、3C(手機、平板、電腦)已成為此時代必備的「生活」用品,教導如何使用對長輩們也相當有幫助,如能推廣至更多地區,則更顯此服務活動意義。 |
26 | 苗栗縣私立育民高級工業家事職業學校 | 育民工讀時光 | 一、透過照片方式紀錄過程,活動內容豐富。 |
27 | 大仁科技大學 | 原住民族學生部落返鄉服務〝瑪〞上回〝家〞 |
一、製作影片技巧純熟,整體畫面極佳。畫面剪接流暢且能清楚呈現服務內容。活動內容豐富,如健康操、團康遊戲等,使長輩們玩得非常開心,透過影片也能感受到雙方的熱情。 二、從老人的衣著改變及回應言語,可呈現服務的績效。透過長輩心得分享可感受到學生們的用心陪伴,以及長輩們的喜悅。尤其以原住民「母語」分享,甚感溫度。 三、分享畫面及回饋內容能展現活動意義,工讀生發自內心的分享,亦可感受到他們從中收穫的喜悅,使本計畫更具意義。 |
28 | 新北巿立清水高級中學 | 清淨分享愛 | 一、多元且活潑的課程設計,充分符合主題精神。透過影片及照片紀錄活動,與長者互動良好。 |
29 | 真理大學 | 海綿寶寶放暑假 |
一、.主題符合方案主旨且服務內容敘述清楚,章節分類明確,惟少部分章節照片、影片呈現過少。 二、活動內容豐富、動靜皆有,雙方互動佳。 |
30 | 臺南市六信高級中學 | 有你真好-與阿公阿嬤的約定 |
一、主題及片名互相呼應,在片中可看到長者發自內心的笑容,整體的服務過程豐富多元。 二、活動短片使用影片加照片的紀錄方式,並加上的文字說明。 |
31 | 臺南市六信高級中學 | 勇橄向前橄欖球夏令營 | 一、以照片、影片搭配簡單文字方式紀錄教學過程。 |
32 | 吳鳳學校財團法人吳鳳科技大學 | 社區足球運動推廣服務 |
一、有工作籌劃會議及檢討會,前置作業完善,並以照片、影片搭配簡單文字方式紀錄教學過程,畫面節奏流暢。 |
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